- Hvor har du lært at spille sådan? - Jeg skulle spille klarinet.
- Jeg elsker klarinet! - Jeg hadede den!
Saxofonen ... Saxofonen er mere ... sonor.
Jeg kan ikke mere! Får jeg ikke Chris, begår jeg selvmord.
- Tag det roligt, Knoxi! - Nej, Charlie.
Mit problem er, at jeg har været rolig. Nu må jeg gøre noget ved det.
- Hvor skal du hen? Hvad vil du? - Jeg ringer til hende.
Hun vil hade mig.
Danburrys vil hade mig. Mine forældre slår mig ihjel.
Godt, for fanden. l har ret.
"Carpe diem!" Om det så tager livet af mig.
Chris? Hej, det er Knox Overstreet.
Hun er glad for, jeg ringede!
Om jeg vil med til fest?
Ja! Det lyder mægtigt, jeg kommer. Fredag aften hos Danburrys.
Det er i orden. Tak... Vi ses. Farvel.
Vil l tænke jer ... Hun ville ringe til mig.
- Hun inviterede mig med til fest. - Hos Chet Danburry?
- Og så? - Hvad?
Du tror vel ikke, du skal være sammen med hende?
Selvfølgelig ikke, men det er ikke hovedsagen!
Hvad er hovedsagen så?
Hovedsagen ...
... er, at hun tænkte på mig.
Jeg har kun mødt hende én gang, og hun tænker allerede på mig.
Det bliver til noget! Jeg kan mærke det!
Hun ... bliver min.
Der står intet på spil. Gå jer en tur.
ej jeg det ved men folk har sagt
poesien giver megen magt
Tak, mine herrer!
Så l, at de i begyndelsen gik i hver sin takt?
Mr Pitts vidste, han ville nå frem en dag.
Mr Cameron tænkte: "Er det her rigtigt? Måske eller måske ikke."
Mr Overstreet blev drevet af en dybere kraft. Ja!
Målet var ikke at gøre dem til grin, men at illustrere tilpasning.
Det vanskelige i at holde på sin egen mening.
l tænker: "Jeg ville have gået anderledes".
Men spørg jer selv, hvorfor l klappede?
Vi vil alle så gerne accepteres. Men tro på, jeres mening er unik.
Selvom andre mener, den er sær, eller flokken siger "buh"!
Frost: "To veje deltes i en skov, og jeg tog den mindst befærdede."
"Og det har betydet alt." Nu skal l finde ud af at gå på jeres egen måde.
Hvorhen l vil og som l vil. Stolte, fjollede, hvad som helst.
Mine herrer, gården er jeres.
l skal ikke optræde, gør det for jer selv.
- Mr Dalton, vil du ikke være med? - Jeg udøver min ret til ikke at gå.
Tak, mr Dalton. Du har fattet pointen.
Gå imod strømmen!
Todd?
- Hej! Hvad laver du? - lkke noget.
- Jeg har fødselsdag i dag. - Er det? Til lykke. Hvad har du fået?
- Det dér af mine forældre. - Er det ikke det samme ...?
Jo, jeg fik det samme som sidste år.
- Måske tænkte de, det var nyttigt! - Måske tænkte de slet ikke.
Det sjove er, at jeg ikke kunne lide det første gang.
Jeg tror, du undervurderer værdien af dette skrivebordssæt.
Hvem vil have en fodbold eller baseball?
Eller en bil?
... når man kan få sådan et fint skrivebordssæt?
Skulle jeg købe et skrivebordssæt to gange, ville jeg købe det her.
Begge gange.
Faktisk så ... er formen ...
... ret aerodynamisk, ikke?
Man kan mærke det.
Dette skrivebordssæt vil ud og flyve.
Todd?
Verdens første ubemandede, flyvende skrivebordssæt!
Du skal ikke være ked af det; du får et nyt til næste år.
"... for at suge marven ud af livet og uddrive alt, som ikke er liv ..."
Gå indenfor, det er min hule! Pas på.
- Hej! Det her er Gloria og ... - Tina!
Det her er den nye Døde Poeters Klub.
Kom så i gang. Det er fredag aften, og mødet skal begynde.
Jeg har en meddelelse.
l tråd med døde poeters appetit på eksperimenter -
- opgiver jeg navnet Charles Dalton. Kald mig herefter Nuwanda.
Chris?
Du kom! Fint! Har du nogen med dig? Ginny Danburry er her.
Jeg må finde Chet. Alle er dernede! Mor dig godt!
Er du Mutt Sanders bror? Ligner han ikke bare Mutt Sanders?
- Er du hans bror? - Nej, jeg har aldrig hørt om ham.
Hvor er vi uhøflige, vi har ikke budt Mutts bror på en drink!
Jeg drikker ikke.
- Skål for Mutt! - Mutt!
Mutt!
- Hvordan har gamle Mutt det? - Hvad går han og laver?
- Jeg kender ikke Mutt. - Skål for mægtige Mutt!
- For mægtige Mutt! - Mægtige Mutt ...
Jeg må se at finde Patsy. Hils Mutt fra mig, ikke?
Din bror er alle tiders!
Skal vi holde møde eller hvad?
Ja, hvordan ved vi ellers, om vi vil være med?
Være med?
"Skal jeg ligne dig med en sommerdag?
-"Du er dejligere og mildere ..." - Hvor sødt.
Jeg har selv skrevet det til dig.
Jeg skriver også et til dig, Gloria.
"Hun vandrer skøn som natten ..."
"Hun vandrer skøn som natten"
"ad skyfri himmelveje med stjerner bestrøet"
"Alt det bedste af mørkt og lyst mødes i hendes åsyn og blik."
- Hvor er det smukt! - Jeg kan finde på mange flere.
Hjælp mig, gud!
"Carpe diem!"
Chet!
Mutt Sanders bror!
- Han rager på din pige! - Hvad laver du?
- Hvad fanden laver du? - Det ser værre ud, end det er.
Stop, Chet!
- Hvordan går det? - Væk fra ham, for satan!
- Du har såret ham! - Undskyld.
Næste gang, jeg ser dig, dør du!
Send den rundt.
Mig og Pitts arbejder på et hi fi-anlæg.
Det bliver nok ikke så ... svært.
Jeg skal måske på Yale ... Eller måske skal jeg ikke.
- Savner l ikke at have piger her? - Jo!
Det er en del af klubbens mål. Jeg har faktisk -
- sat en artikel i skolebladet, på Døde Poeters vegne.
Den kræver, at vi får piger på Welton. Så vi slipper for at ...
- Hvordan? - Jeg læser korrektur.
- Så er det slut. - lngen ved, hvem vi er.
Mon ikke de kan regne det ud? Og så udspørger dig om Døde Poeter?!
- Det havde du ingen ret til! - Jeg hedder Nuwanda, Cameron.
Ja, Nuwanda.
Leger vi bare, eller mener vi, hvad vi siger?
Hvis vi bare mødes og læser digte op, hvad fanden laver vi så?
Du skulle ikke have gjort det. Vi kan få ballade!
Slap af! Bliver jeg afsløret, siger jeg, jeg har opdigtet det.
Sæt jer!
l denne uges nummer af skolebladet er der en profan artikel.
Hellere end at spilde min tid med at finde de skyldige ...
... og tro mig, jeg finder dem ...
... beder jeg alle dem, der ved noget om artiklen, om at træde frem nu!
Hvem l så er, er dette jeres eneste chance for at slippe for bortvisning.
Welton Academy! Ja, det er han. Lige et øjeblik.
Det er til Dem, mr Nolan!
Det er Gud! Han vil se piger her på Welton!
Fjern det grin.
De er ikke den første, som har forsøgt at blive smidt ud.
Det er mislykkedes for andre, som det vil for Dem.
lndtag stillingen.
Tæl højt, mr Dalton.
En.
To.
Tre.
Fire!
- Fem! - Hvem er med i Døde Poeters Klub?
- Blev du smidt ud? - Nej.
Hvad så?
Jeg skal angive alle og give skolen en undskyldning, så bliver alt tilgivet.
Hvad vil du gøre? Charlie!
For fanden, Neil! Jeg hedder Nuwanda.
Undskyld ... Må jeg tale med Dem, mr Keating?
Det her var mit første klasselokale, vidste du det? Mit første kateder.
- Jeg vidste ikke, De underviste. - Engelsk!
Længe før din tid. Det var skam svært at slippe det.
Jeg hører rygter om, at du bruger usædvanlige undervisningsmetoder.
Jeg siger ikke, de er årsagen Daltons udbrud -
- men drenge i hans alder er meget letpåvirkelige.
Deres reprimande har sikkert gjort stort indtryk.
Hvad lavede l i gården? Drengene marcherede, klappede i takt ...
En øvelse i at påvise fare ved tilpasning.
Vi har en fast læseplan! Sætter du spørgsmåltegn ved den, gør de det!
- Skal de ikke lære at tænke selv? - l den alder? Bestemt ikke!
Tradition, John, og disciplin.
Forbered dem til college, resten kommer af sig selv.
Han nærmede sig min venstre side.
"lndtag stillingen, mr Dalton."
- Mr Keating. - Mr Dalton.
Det var dumt gjort.
Støtter De mr Nolan? Hvad med "at suge marven ud af livet"?
Det betyder ikke at få benene galt i halsen!
Dristighed har sin tid, varsomhed sin.
- Den kloge vælger det rette. - Jeg troede, De ville bifalde det.
Nej, at blive smidt ud er ikke dristigt, men dumt.
- Du ville gå glip af så meget. - Hvad f.eks?
Ja, om ikke andet så mine timer.
- Er du med, kvikke? - Ja, hr. kaptajn.
Hold hovedet koldt.
Det gælder jer alle sammen.
Samtale fra Gud ...
Havde modtageren måttet betale, havde det været dristigt.
Fortsæt.
- Hvad skal vi have? - Spaghetti!
Gem lidt til mig!
"Men giv agt, her kommer Oberon."
- Far! - Neil ...
- Lad mig forklare først ... - Du skal ikke være næsvis.
Det er slemt nok, at du spilder tiden på disse absurde teaterdrømme.
Men du gik bevidst bag min ryg!
Hvordan troede du, du kunne slippe af sted med det?
Svar!
Hvem gav dig ideen? Var det denne mr Keating?
Nej, jeg ville overraske dig! Jeg har jo topkarakter i alt ...
Troede du ikke, jeg ville høre det?
"Min niece og Deres søn er med i samme stykke"!
"Nej, han er ikke med i noget stykke."
Du gjorde mig til løgner!
l morgen fortæller du dem, at du holder op.
Nej, jeg har hovedrollen, og vi har premiere i morgen!
Om verden så går under i morgen, holder du op!
Forstået?
Forstået?!
Ja, sir.
Jeg har ofret meget for at få dig ind her. Og du svigter mig ikke.
Nej, sir.
Den er åben.
- Neil, hvad er der? - Må jeg tale med Dem?
Undskyld! Her ...
- Vil du have noget te? - Ja tak.
- Mælk eller sukker? - Nej tak. De har ikke meget plads.
"Munkeløftet". lntet verdsligt må distrahere mig fra undervisningen.
- Hun er køn. - Og bor i London.
- Det er ret besværligt. - Hvordan holder De det ud?
De kan selv vælge, hvorfor er De så her?
Jeg elsker at undervise og vil ikke være andre steder.
Hvad er der?
Jeg har talt med min far. Han tvinger mig til at opgive stykket.
Teatret betyder alt for mig.
Han ved ikke ... Jeg forstår ham. Vi er ikke rige som Charlies familie.
Men han planlægger hele mit liv uden at spørge mig!
Har du fortalt ham det her? Om din lidenskab for at spille?
- Det kan jeg ikke! - Hvorfor ikke?
Vi kan ikke tale sådan her.
Så spiller du også teater for ham. Du spiller den lydige søn.
Det lyder umuligt, men du må vise ham, hvem du er.
Jeg ved, hvad han vil sige. Jeg skal slå de teatergriller ud af hovedet.
De regner med mig. Jeg skal glemme det for min egen skyld.
Du er ikke livegen.
Det er ikke en grille. Lad din tro og lidenskab vise ham det.
Og hjælper det ikke, så er du snart gammel nok til at bestemme selv.
Nej.
- Hvad med premieren i morgen? - Du må tale med ham inden.
- Er der ingen lettere måde? - Nej.
- Jeg sidder i saksen. - Nej, du gør ikke.
- Ved du, hvor Chris Nolan er? - l nr. 111 tror jeg nok.
- Hvad laver du her? - Jeg vil sige undskyld for forleden.
Jeg har de her og et digt med til dig.
- Ser Chet dig, slår han dig ihjel! - Jeg er ligeglad! Jeg elsker dig!
- Du er vanvittig. - Jeg var en idiot. Tag dem nu.
Nej, det kan jeg ikke. Glem det.
- Det er løgn! - Du skal bare lytte.
"Min Chris er skabt af himlen.
Med hår og hud af guld.
At røre hende ville være ... paradisisk."
- Læste du det for hende? - Ja.
- Hvad sagde hun? - lngenting.
- Hvad mener du? - lngenting.
Men jeg læste det!
Hvad sagde hun? Noget må hun da have sagt!
Grib dagen!
Har du talt med din far?
Han var ikke begejstret, men jeg fortsætter.
Han kan ikke komme, han er i Chicago.
- Han lader mig nok blive ved. - Virkelig?
- Fortalte du ham det samme som mig? - Ja.
Han blev ikke glad, men ... han er bortrejst i mindst fire dage.
Han får ikke stykket at se.
Men han lader mig nok fortsætte. "Husk dine lektier"!
Tak.
Hold op, Todd!
- Nuwanda, vi når ikke Neils entre! - Han skulle "blive rød" først!
- Hvad er det for noget? - Du kender Charlie.
Hvad er det for noget med "rød"?
- Hvad er det? - Et indiansk manddomssymbol.
Jeg føler mig viril, pigerne bliver vilde.
Pigerne venter!
Chris?
Hvad laver du her?
- Gå bare, jeg kommer! - Ja, kom.
Hvis nogen ser dig, får vi ballade!
Men du ...
Men du kan godt hænge mig ud på min skole?
- Det var da ikke meningen. - Det gjorde du!
Da Chet hørte det, ville han tage herover og myrde dig.
- Du må holde op med det dér! - Det kan jeg ikke, jeg elsker dig.
Det siger du om og om igen ... Du kender mig overhovedet ikke.
- Skal De med, mr Overstreet? - Jeg går, kaptajn.
Knox, sagen er altså, at jeg ikke bryder mig en pind om dig.
Så ville du ikke advare mig mod Chet.
- Stykket begynder snart. - Skal du følges med ham?
- Chet? Til et teaterstykke? - Så gå med mig!
- Hvor er du irriterende! - Giv mig bare én chance!
Kan du ikke lide mig efter i aften, forsvinder jeg! Det lover jeg.
På døde poeters ære. Vil du ikke se mig igen, lover jeg at sige farvel.
Og hvis Chet hører om det?
Det gør han ikke. Vi sætter os bagerst og sniger os ud.
Og så lover du, det er slut?
- På døde poeters ære. - Hvad er det for noget?
Mit æresord.
Du er bare så irriterende!
Hvis ikke dragt og skabning narrer mig -
- ser jeg den skælmske, kåde trold i dig, der kalder sig Nis Puk.
Det vel træffe sig. Den muntre nattesværmer, det er mig.
Jeg morer Oberon, han ler, når snild en fed og vægelig hingst -
- jeg lokke vild, når jeg som kælen hoppe vrinsker blidt.
l en kællings krus jeg lurer tit, et velstegt æble lig og med hop flyr -
- mens hun drikker, imod læben op, så øllet fra den visne hage flyder.
Han er dødgod.
... og bump, væk er jeg, og hun falder på sin gump -
- og skriger hjælp med host og hark og hvin.
Og hele flokken bliver helt syg af grin -
- og ler til tårer, sprutter, bander på -
- at bedre løjer kan man ikke få.
- Men pst! Der kommer kongen! - Og dronningen. Bare han var borte.
Så nægt mig derfor ikke dette leje, for elskovs leg går ej forbudne veje.
Med ordspil kan Lysander sig klare.
Det var jo taktløst, grimt, ja føj, såfremt jeg påstod, Lysander løj...
Neil, det var dit stikord! Her har du kronen!
Har vi skygger skæmtet ilde, lad den tanke jer formilde -
- at i søvn kun her l lå, mens l disse syner så.
Døm ej strengt om dette tant, se det som en drøm, der svandt.
Går l mildt med os i rette, skal vi sikkert bedre dette.
Ja, så sandt Nis Puk er ærlig, hvis vi fik en lod så herlig -
- at der ingen hvislen høres, skal bestemt det bedre gøres.
Ellers kald kun Puk en skryder.
Nu godnat vi her jer byder. Med venligt håndklap vis jer gunst -
- så skal l se vor bedste kunst.
Din far venter.
Du har gaven, Neil! Selv jeg blev målløs! Du må fortsætte med det ...
Keating, hold Dem væk fra min søn!
Neil!
- Mr Perry! - Gør det ikke endnu værre.
Må vi godt gå tilbage? Kaptajn?
Vi prøver virkelig på at forstå, hvorfor du absolut vil trodse os.
Men uanset hvorfor, så får du ikke lov til at ødelægge dit liv.
l morgen skal du på militærskole. Du skal på Harvard og være læge.
- 10 år til ... En helt liv! - Ti stille!
Du får det til at lyde som en fængselsdom!
Du har chancer, som jeg aldrig fik, og du skal ikke ødelægge dem!
- Jeg må sige dig, hvad jeg føler! - Godt, så sig, hvad du føler!
Hvad?
Mere af dit skuespilleri?
Det kan du godt glemme.
Hvad?
lngenting...
lngenting?
Så lad os gå i seng.
Jeg var god ... Jeg var virkelig god.
Se nu at få sovet.
Det hele skal nok ordne sig.
- Hvad var det? - Hvad?
- Den lyd. - Hvad for en lyd?
Hvad er der?
Hvad er der i vejen?
Hvad er det, Tom? Hvad er der i vejen?
- Neil? - Jeg kigger udenfor!
Åh, Neil! Min Gud!
Min søn! Min stakkels søn!
Der er ikke sket noget, ikke sket noget ...
Hvad er der?
Neil er død.
Det er så smukt.
Det ville han ikke gøre!
Det var hans far! Han ville aldrig være gået fra os. Aldrig!
Det var hans far! Han slog ham ihjel!
- Todd! - Lad ham være.
FEM ÅRHUNDREDERS LYRlK
"Jeg gik til skoven for at leve bevidst."
"Jeg ville leve inderligt og suge marven ud af livet!"
"Og uddrive alt, som ikke er liv."
"Så jeg ikke ved min død skal se, at jeg aldrig har levet."
Neil Perrys død er en tragedie.
Han var en dygtig elev, en af Weltons bedste.
Og vi vil savne ham.
Vi har kontaktet Deres forældre -
- for at forklare situationen, og de er naturligvis bekymrede.
Efter ønske fra Neils familie -
- vil jeg undersøge denne sag til bunds.
De forventes at samarbejde til fulde.
- Fortalte du ham om mødet? - To gange.
- Så er vi på den, gutter. - Hvad mener du?
Cameron er hos Nolan og sladrer.
- Om hvad? - Om klubben! Tænk jer lige om!
Skolens ledelse, bestyrelsen og mr Nolan ...
Tror l, de lader det her passere ubemærket?
Den slags ruinerer skoler. De skal bruge en syndebuk.
Hvad sker der?
- Du sladrede, ikke også? - Hvad snakker du om?
Du fortalte Nolan om klubben!
Her på skolen har vi altså faktisk et æreskodeks!
Spørger en lærer én om noget, må man sige sandheden.
- Rotten ville redde sit eget skind! - Rør ham ikke, så smider de dig ud.
- Jeg er allerede ude. - Han har ret, Charlie.
Og er l smarte, så samarbejder l ligesom jeg!
De er ikke ude efter os! Vi er ofrene.
- Vi og Neil... - Hvem er de så ude efter?
Mr Keating, selvfølgelig! Kaptajnen!
Han kan da ikke løbe fra sit ansvar!
Påstår de, han har ansvaret for Neils død?!
Hvem ellers, hængerøv?! Ledelsen eller mr Perry?
Mr Keating fik os til at lave det lort!
Havde vi ikke haft Keating, havde Neil siddet og læst kemi nu ...
Det ved du godt er løgn! Han fik os ikke til noget. Neil elskede teatret!
Tro, hvad du vil, men lad Keating tage skraldet.
Hvorfor ødelægge vores liv?
Der underskrev du din bortvisning, Nuwanda!
Og hvis l andre er smarte, gør l nøjagtig som mig!
De ved alligevel det hele.
l kan ikke redde Keating ... men l kan redde jer selv.
Knox Overstreet!
- Meeks? - Gå. Jeg læser.
- Hvordan gik det med Nuwanda? - Bortvist.
- Hvad fortalte du dem? - lntet, de ikke allerede vidste.
Todd Anderson!
- Goddag, min dreng. - Goddag, min skat.
Sæt Dem ned, mr Anderson.
Vi har vist forstået, hvad der er foregået.
De indrømmer vel at have været med i denne "Døde Poeters Klub"?
Svar, Todd!
Ja, sir.
Jeg har en detaljeret beskrivelse af, hvad der foregik ved møderne.
Hvordan mr Keating opmuntrede jer til at danne klubben -
- som en inspirationskilde til ansvarløs og slap opførsel.
Her står, hvordan mr Keating, både i og uden for timerne -
- opmuntrede Neil Perrys teaternykker -
- selvom han vidste, det stred imod Neils forældres ordre.
Mr Keatings åbenlyse misbrug af sin lærerstilling -
- førte direkte til Neil Perrys død.
Læs det omhyggeligt, Todd.
Meget omhyggeligt.
- Har du ikke mere, så skriv under. - Hvad sker der med mr Keating?
Nu er det nok! Skriv under, Todd!
Græs er "gramen" eller "herba".
"Lapis" er sten.
En hel bygning hedder "aedificium".
Sæt Dem!
Jeg underviser Dem frem til eksamen. Vi finder en ny lærer i ferien.
Hvem kan sige mig, hvor De er i "Pritchard"?
Mr Anderson.
- Jeg kan ikke høre Dem! - l "Pritchard"...
- Mr Cameron, vil De? - Vi sprang en del rundt.
Vi tog romantikerne og en del af efterborgerkrigs-litteraturen.
- Og realisterne? - Vi sprang vist det meste over, sir.
Godt, så begynder vi forfra.
Hvad er lyrik?
Kom ind!
Jeg ville hente mine ting. Skal jeg komme tilbage efter timen?
Hent dem nu, mr Keating.
Slå op på side 21 i forordet.
Mr Cameron, læs dr. Pritchards glimrende essay højt.
"Lyrikforståelse".
- Den side er revet ud, sir. - Så lån en andens bog.
- Den er revet ud hos alle. - Hvad mener De?
- Sir, vi ... - Lige meget.
Læs!
"'Lyrikforståelse' af dr. phil. J. Evans Pritchard."
"Lyrikforståelse kræver viden om versemål, rim og billedsprog."
"Stil så to spørgsmål: Hvor godt er digtet opbygget?"
"Hvor vedkommende er dets emne?"
"Det første vurderer formfuldhed, det andet betydning."
"Når disse spørgsmål er besvaret, er det let at afgøre digtets storhed."
"Hvis digtets form indsættes ..."
- Alle blev tvunget! De må tro mig! - Jeg tror dig, Todd.
- Gå, mr Keating. - Det var ikke hans skyld!
Bliver der flere udbrud fra Dem eller andre, ryger De ud!
Gå, mr Keating.
Gå, sagde jeg!
- Åh, kaptajn, min kaptajn! - Sæt Dem ned, mr Anderson!
Hørte De mig!
Sæt Dem ned!
Det er sidste advarsel, Anderson!
Hvor vover De?! Hører De ikke, hvad jeg siger?!
Åh, kaptajn, min kaptajn!
Mr Overstreet, sæt Dem ned!
Sæt Dem ned!
Tak, drenge.
Tak.
Synch for Ace release: hIman